Daniel Favre
Articles de cet auteur
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Utiliser les crises pour travailler sur les valeurs
LES PÉRIODES de crises sont un bon moment pour évoquer les valeurs, les partager et pouvoir exprimer ce que l’on ressent, encore faut-il que la charge émotionnelle ne nous submerge pas. Contre ce risque, en janvier 2015, j’ai construit ce protocole pour permettre aux élèves (…)
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16 points importants pour mieux apprendre et avec plus de plaisir
Ces 16 points ont été identifiés et co-construits avec les muséologues lors de l’exposition « Désir d’apprendre », La Villette, Cité des sciences et de l’industrie du 23 novembre 1999 au 7 janvier 2001. André Giordan et moi-même étions conviés comme conseillers scientifiques.
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Développer le langage intérieur pour pallier la violence
Vous trouverez ici des informations supplémentaires concernant la comparaison effectuée avant et après l’atelier de communication, pour les élèves « violents  » et pour les témoins
Il est conseillé d’aborder cette section seulement après avoir lu le chapitre 10 du livre « (…)
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Modèle biopsychosocial de l’agressivité et de la violence
Sur ce schéma complet, vous pouvez vous exercer à reconnaître à partir des évènements déclenchants le « circuit court  » de la violence, le « circuit long  » de la délibération consciente. On peut ainsi progressivement concevoir ce qui dépend de nous et ce sur quoi on a pas de prise.
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Travailler collectivement sur les valeurs dans un établissement scolaire
Vous trouverez ci-dessous un protocole pour lancer une réflexion sur les valeurs. Une fois celles-ci explicitées individuellement et anonymement par les enseignants, il devient possible d’énoncer les valeurs communes à tous les enseignants. Le règlement intérieur devient alors un moyen de (…)