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Transformer la violence des élèves - Cerveau, motivation, apprentissages
Le site compagnon du livre de Daniel Favre aux Editions Dunod
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Utiliser les crises pour travailler sur les valeurs
Le livre
Partie 1 : Les ressorts de notre agressivité et de notre violence
Modèle biopsychosocial de l’agressivité et de la violence
Les lobes frontaux : une cabine de pilotage pour un sujet en devenir
Apprendre à distinguer et à reconnaître les systèmes de motivation
Partie 2 : Réduire et prévenir efficacement la violence : bilan de 20 ans (…)
Quand des enseignants participent à la prévention de la violence
Prévention de la violence à l’école primaire en relation avec l’empathie (tests BEES)
Liens entre la prévention de la violence à l’école primaire (test CCE) et les résultats scolaires
Prévention de la violence au collège en relation avec l’empathie (tests BEES et CCE)
Modifications selon le sexe des élèves
Les 7 tests utilisés au cours des recherches de 1994 à 2005
Tests des troubles de conduites
Évaluation des paradigmes de traitement de l’information
Tests des modalités émotionnelles de la relation interindividuelle
Mesurer l’estime de soi
Comprendre la violence pour mieux intervenir auprès des jeunes
Développer le langage intérieur pour pallier la violence
Liens entre relations affectives, violence et résultats scolaires
Partie 3 : Les objectifs d’une formation des enseignants
16 points importants pour mieux apprendre et avec plus de plaisir
Travailler collectivement sur les valeurs dans un établissement scolaire
Deux erreurs dans la première édition de 2010
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