Daniel Favre

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Daniel Favre
FAVRE Daniel, courriel : lien vers le formulaire.
Professeur des Universités honoraire en Sciences de l’Éducation à l’Université de Montpellier.
Scolarité et formation
Doctorat d’État en Neurosciences en 1984 et Doctorat en Sciences de l’Education en 1997
Activités professionnelles à (…)

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Recherches en neurosciences
Avec le recul, je constate que mes recherches en neurosciences ont essentiellement porté sur l’étude du changement et de ses modalités grâce au modèle particulier d’organisation nerveuse que constituent les récepteurs vestibulaires, des récepteurs de l’équilibration qui nous renseignent sur la (…)
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Utiliser les crises pour travailler sur les valeurs
LES PÉRIODES de crises sont un bon moment pour évoquer les valeurs, les partager et pouvoir exprimer ce que l’on ressent, encore faut-il que la charge émotionnelle ne nous submerge pas. Contre ce risque, en janvier 2015, j’ai construit ce protocole pour permettre aux élèves d’intégrer les (…)

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16 points importants pour mieux apprendre et avec plus de plaisir
Ces 16 points ont été identifiés et co-construits avec les muséologues lors de l’exposition « Désir d’apprendre », La Villette, Cité des sciences et de l’industrie du 23 novembre 1999 au 7 janvier 2001. André Giordan et moi-même étions conviés comme conseillers scientifiques.

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Développer le langage intérieur pour pallier la violence
Vous trouverez ici des informations supplémentaires concernant la comparaison effectuée avant et après l’atelier de communication, pour les élèves « violents » et pour les témoins
Il est conseillé d’aborder cette section seulement après avoir lu le chapitre 10 du livre « Transformer la (…)