Questions concernant ce livre


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lundi 4 juin 2007
par  Daniel Favre

Questions concernant ce livre

1/ Dans quel contexte ce livre est-il né ?
2/ Quel angle d’approche adoptez-vous face à la violence des élèves en milieu scolaire ?
3/ Le rapport Thélot, fruit des travaux de la base de la communauté éducative, cernait-il déjà toutes les composantes du problème ?
4/ Quelles modifications faudrait-il (...)

lundi 4 juin 2007
par  Daniel Favre

1/ Dans quel contexte ce livre est-il né ?

Ce sont les réactions de mes étudiants, des enseignants ou des formateurs que j’avais en formation ou celles des différents publics que je rencontrais lors de mes conférences, qui m’ont amené à penser qu’il y aurait un intérêt (et donc un besoin à combler) pour un livre qui associerait des connaissances (...)

lundi 4 juin 2007
par  Daniel Favre

2/ Quel angle d’approche adoptez-vous face à la violence des élèves en milieu scolaire ?

La violence apparaît comme un phénomène dont la complexité ne fait plus de doute… pour les chercheurs. Les solutions pour la réduire ou la prévenir ne peuvent donc pas être simples, ni isolées mais doivent concerner les différentes dimensions de la vie de l’élève. Ainsi, je n’approuve pas la mesure qui (...)

lundi 4 juin 2007
par  Daniel Favre

3/ Le rapport Thélot, fruit des travaux de la base de la communauté éducative, cernait-il déjà toutes les composantes du problème ?

De nombreux rapports ont fait évoluer la représentation du métier d’enseignant en définissant de plus en plus ses différentes dimensionsLe rapport Thélot va plus loin que les autres en désignant un objectif : permettre à tous les élèves de réussir, c’est-à-dire de développer une qualification reconnue (...)

lundi 4 juin 2007
par  Daniel Favre

4/ Quelles modifications faudrait-il apporter à la formation des enseignants pour résoudre ces problèmes de violence ?

Avec cette question, on aborde l’objet de la troisième partie de mon livre (en volume 110 pages). Elle consiste à apporter des réponses pratiques (conceptuelles et concrètes sous formes d’exercices) aux six questions ou problèmes suivants :
1. Comment le langage intervient-il dans la genèse et la (...)