Transformer la violence des élèves

Cerveau, motivation, apprentissages

  Le site compagnon du livre de Daniel Favre aux Editions Dunod
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Présentation du livre

« UN OUVRAGE ECRIT POUR LES EDUCATEURS, LES ENSEIGNANTS ET TOUTE PERSONNE CONCERNEE PAR LA PRISE EN CHARGE EDUCATIVE DE LA VIOLENCE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS

Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu’il ne trouve plus à travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres ?

Pour répondre à cette question et aider réellement les jeunes, Daniel Favre montre d’abord comment fonctionne le cerveau dans toutes ses dimensions cognitive, mais aussi et surtout affective : comment s’enracinent les peurs, comment se fabriquent les besoins d’être le plus fort, d’obtenir un plaisir immédiat.

Le bilan de dix ans de recherches menées par l’auteur sur la prévention de la violence montre que les enseignants, tant au primaire qu’au secondaire, peuvent efficacement aider les jeunes à transformer leur violence en un désir d’apprendre renouvelé.

L’auteur propose en ce sens six outils théoriques et pratiques pour :

* Apprendre à l’élève à mieux gérer les nécessaires déstabilisations cognitive et affective.

* Décontaminer l’erreur de la faute dans les apprentissages.

* Construire un mode d’autorité distinct de la domination soumission.

* Choisir l’affirmation de soi non-violente, l’écoute, l’empathie et renoncer à la manipulation.

* Associer la transmission des savoirs et la socialisation des élèves.

* Dépasser un conflit de valeurs de notre société et favoriser l’émergence de l’humain. »

Consultez le mini site de présentation de l’ouvrage des éditions Dunod

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